BALANCE DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN LA ASIGNATURA DE SISTEMA ECONOMICO MUNDIAL

SISTEMA ECONOMICO MUNDIAL

ALUMNO: LUIS URDA ROJO


BALANCE DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN LA ASIGNATURA DE SISTEMA ECONOMICO MUNDIAL IMPARTIDA POR EL PROFESOR CARBALLO.


Autor: Luis Urda Rojo


Después de una detenida reflexión sobre el “Balance de los Conocimientos” adquiridos en la clase de Sistema Económico Mundial, a continuación paso a exponer detalladamente las principales cualidades, desde el punto de vista docente, obtenidas de mi análisis:

1ª.- Me ha supuesto conocer un estilo de enseñanza y aprendizaje inaudito, y que, en mi opinión, se debe fomentar más intensamente.

2ª.- Me ha ayudado a conocer en profundidad la materia a estudiar, y me ha permitido familiarizarme con ella, cuestión fundamental para el estudio de cualquier asignatura.

3ª.- Percibir las interrelaciones existentes entre hechos diversos, que, aunque independientes entre sí, a través de la interrelación se puede apreciar su interdependencia.

4ª.- La diversidad temática tratada, principalmente a través de los trabajos grupales realizados y posteriormente expuestos en clases plenarias.

5ª.- El agrupamiento de capital intelectual humano, que por medio del trabajo en grupo debidamente coordinado, desarrolla un enorme potencial de aprendizaje educativo, obteniendo, de esta forma, unos resultados que individualmente serían muy difíciles de alcanzar. Esto es fundamental, “la unión hace la fuerza” y -nunca mejor dicho-, el trabajar en grupos de alumnos resulta muy enriquecedor y gratificante, a nivel personal por el conocimiento mutuo y recíproco entre los alumnos participantes, y a nivel grupal se valora el esfuerzo común realizado para la consecución de los objetivos previamente planificados, que pueden y deben ser conseguidos con el “Balance de Conocimientos Grupal” alcanzado.

Balance de conocimientos que en un principio es individual, pero que al agruparse, y utilizando un término de economía empresarial, se consolidan, es decir, el “Balance de Conocimientos Grupal”, es la suma de los balances de conocimiento individuales de cada uno de los alumnos que componen el grupo.

Para ello, es primordial desarrollar una adecuada estrategia de trabajo a realizar en el grupo, con una equilibrada distribución y asignación de competencias para la consecución de conocimientos, tomando las medidas y resoluciones pertinentes para el desarrollo del trabajo, medidas que habrán de ser, casi con toda seguridad, exitosas y que se podrán percibir a través del retorno aumentado de los conocimientos individualmente adquiridos, y que por medio del intercambio, discusión abierta y utilización de los mismos, se reflejará muy positivamente en el trabajo grupal realizado.

CONCLUSION:

A mi juicio, creo que se debe fomentar intensamente esta forma de impartir la docencia, ya que el “conocimiento” es una de las más considerables “materias primas” de la Sociedad, es inmaterial, intangible y, desde el punto de vista empresarial, inactivable, es decir, no se puede capitalizar en un balance empresarial, porque el individuo y su conocimiento no son bienes raíces de ninguna empresa, aunque ésta los valora sistemáticamente de forma muy positiva para su éxito económico.